摘要
摘要：初中物理中涉及的声、光、电、力、热等知识，普遍与学生现实生活关联比较紧密，其不仅是帮助学生从多维时空认识、感知、了解生活现象之原理、实质、内涵的关键，更是促进学生理性思维、抽象理解等升华的必然。而通过对各类生活化案例、实物、素材、资源等的借助，将其灵活迁移至初中物理教学指导的全过程，则势必更利于学生对一些深奥物理理论知识的内化，且会为教学趣味性、吸引力、延展性的凸显而奠基。可以说，生活化教学既是引领初中物理教学改革的重要育人途径，更是促进学生综合素养得以发展的关键所在。基于此，教师在开展初中物理教学设计时，应以具体教学内容为参考，就教学中所需掌握的重点知识、关键内容等，以最为贴近学生生活实际的方式进行直观化、形象化呈现，在此过程中为生活与物理深度衔接而搭建平台。让学生在丰富、多元、鲜活的生活化体验中，切实完善自身认知体系，高效开展物理学习。
出版日期
2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
