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核心素养导向的初中历史单元教学初探

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摘要摘要：在初中历史单元的教学中，核心素养的概念被广泛提及。历史学科核心素养的培养为教学提供了明确的方向，这不仅反映了历史学科的本质，同时也为学生的全面发展提供了实践的路径。在实际的教学中，教师需要拥有创新的教学理念，制定科学而详细的培育目标，推动教学向更深入的层次发展。通过创设问题情境、扩充素材资源以及与现实生活的联系等方法，我们可以培养学生的历史思维能力。而为了塑造学生的家国情怀、发展学科能力，我们需要依靠自主探究和内化吸收的过程。最终，学生将形成深厚的文化底蕴，建立完整的学科认知和价值体系，以便更好地适应社会发展。

DOI pd523yo2d7/7773095

作者胡艳菲

机构地区上海市宝山区顾村实验学校 201906

出处《教学与研究》 2023年14期

关键词核心素养初中历史单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）