摘要
摘要：课堂提问是教师和学生进行互动的传统方式，通过提问会吸引学生注意力，引导学生进行深入思考，理解语文知识要点和重难点，在优质语文课堂构建中发挥着关键性作用。在新课程改革中课堂提问提出了新的要求，教师不仅需要在合适的时机进行提问，同时也需要重点关注提问内容的设计方式，提高提问内容深度和质量。教师应当对语文教学内容进行深入分析，重点考虑语文核心素养培养要求，将促进学生综合能力提升作为课堂提问的目标，优化提问机制。基于此，本文分析了课堂提问在小学语文教学中的有效实施策略，以期可以为语文教学提供参考意见。
出版日期
2023年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
