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“读思达”教学模式在高中英语读后续写中的教学实践
“读思达”教学模式在高中英语读后续写中的教学实践
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摘要
【摘要】:新高考中的新题型读后续写,把阅读与写作相结合,考查学生由读到写的书面表达能力和思维能力。本研究通过探究“读思达”教学模式在教学中的实践运用,让学生从阅读、理解、探究、表达的产出中,将学习语言和应用实践切实相结合。
DOI
lde6ol0943/7782165
作者
郑敏莺
机构地区
福清第二中学 13960713836
出处
《教学与研究》
2023年14期
关键词
高中英语
读思达
读后续写
实践应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年14期
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