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幼儿在生活情境中玩出数学思维的策略分析

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摘要摘要：在当前的教育改革趋势下，教师应当明确生活情境的重要作用，并将其应用到数学知识的学习中，以此实现幼儿数学思维的培养。教师需要采用多元化情境教学模式，充分发挥生活情境的重要作用，使幼儿能够在特定的生活场景中进行数学知识的学习，以此促进其学习能力的全面发展，并保障幼儿园生活情境教学的有效性。本文将通过设计生活化数学游戏、开展生活化数学表演等措施，针对幼儿在生活情境中玩出数学思维的具体策略进行全面分析，以供参考。

DOI pj0ylxvxdy/7798827

作者汤小玲

机构地区五华县示范幼儿园 514400

出处《时代教育》 2023年19期

关键词生活情境数学思维策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）