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应用多元评价激发电子专业课堂学习活力

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摘要摘要：中职学校传统的教学评价方式单一，没有以学生为中心，评价效果有限。从“让每个学生都能出彩”的理念出发，遵循一定的评价原则，在电子专业课堂中引入家、校、企等多元评价体系，从多视角记录每个学生成长，提升学习兴趣，激发学习活力，促进每个学生发展。

DOI 54yoxpz1d0/7803304

作者黄超

机构地区江门市第一职业高级中学

出处《中国教师》 2023年16期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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