摘要
摘要：班主任是职业学校学生管理教育的主体之一，也是学生的良师益友。作为班级管理者，班主任应该通过多种方式与学生深度沟通，对塑造学生的价值观念起积极的引导作用。在学生的成长过程中，班主任应该扮演着引路人的角色，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。班主任应该将思想教育放在班级管理活动的核心位置，在开展班级管理教育工作的过程中有意识地融入课程思政文化，不断强化思政教育的综合效果。思政教育是学生全面发展的重要组成部分，班主任应该将思政教育贯穿于整个班级管理活动中，提高学生的思想道德素质和综合素质。
出版日期
2023年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
