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《中国教师》
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2023年19期
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基于核心素养的小学科学课堂教学评价
基于核心素养的小学科学课堂教学评价
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摘要
摘要：文章旨在探讨在小学科学教学中，如何基于核心素养进行课堂教学评价。文章从评价主体性、评价全面性、评价有效性出发，提出一些在核心素养框架下的教学评价策略，以促进学生科学素养的全面发展。
DOI
5jorwv2njv/7815784
作者
王梅
机构地区
内蒙古鄂尔多斯市棋盘井第三小学 016064
出处
《中国教师》
2023年19期
关键词
核心素养
小学科学
教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中国教师
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