摘要
摘要: 本研究旨在探讨情感教育与小学低年级语文课堂教学的整合,以提升学生的综合素养。通过整合情感教育与语文教学,有助于培养学生的情感情商、社交技能和语文能力。本研究采用案例研究方法,结合教学设计和实际教学实践,以分析情感教育在语文教育中的可行性和有效性。研究结果表明,情感教育不仅能够提高学生的情感认知和情感管理能力,还能够促进语文学习的兴趣和参与度。因此,整合情感教育与语文教学是一种可行的教育策略,有望在小学低年级课堂中实现更全面的教育目标。
出版日期
2023年11月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)