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基于新课标小学语文阅读教学——“教、学、评”一体化中“评”的策略

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摘要【摘要】：《义务教育课程方案》（2022版）提出“教、学、评”一体化的要求，这契合了“双减”政策的要求。落实“教、学、评”一体化，可以实现课堂提质增效，从而减少课业负担。在实践过程中，存在着过于注重教师的教和学生的学，忽略了及时评价等的问题，本文侧重探讨“评”的策略，尝试通过巧设预学单、巧引智慧语、精设量化表、精制作业单等多样的评价方式来促进师生的教与学，从而实现“教、学、评”一体化。

DOI lj1m3mw5jv/7824344

作者曾柳

机构地区佛山市顺德区劳村小学

出处《中国教师》 2023年18期

关键词评价预学单智慧语量化表作业单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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9李静. 新课标下小学语文“教、学、评”一体化的实践探索.教育学,2024-03.
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来源期刊

中国教师

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