摘要
摘要：本文深入研究了，核心素养视域下的小学中段语文大单元教学策略。核心素养教育强调学生的全面素养，包括认知、情感、伦理和社会等多个方面，为此，语文教育需要重新审视其教学方法和目标。讨论了核心素养在语文教育中的地位，强调了阅读、写作、听说能力和文学素养的培养。为了实现这一目标，我们提出了多元化的教学策略，这些方法旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创造力。同时，我们强调了个性化教育的重要性，以满足不同学生的需求和兴趣。最后，本文还强调了评估与反馈的关键作用，通过多样化的评估方式，可以更好地了解学生的表现并提供个性化的指导。通过这些策略的实施，我们可以更好地满足小学中段学生的教育需求，培养具备综合素养的未来公民。这不仅有助于学生更好地适应未来的挑战，还有助于社会的进步和发展。
出版日期
2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
