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小学语文低段整本书阅读启蒙策略方法评价

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摘要摘要：小学语文低段整本书阅读启蒙策略方法是培养学生良好阅读习惯和阅读能力的重要途径。通过教师引导与自主阅读相结合、选择适合的阅读材料和创设良好的阅读氛围，可以有效提高学生的整本书阅读水平。为了优化这一策略方法，需要加强教师培训、注重个性化教学和丰富阅读活动形式，以更好地促进学生的整本书阅读发展。

DOI 3j76pgww41/7836605

作者韩苗

机构地区运城市盐湖区安邑西街小学，山西运城 044000

出处《中国教师》 2023年6期

关键词小学语文整本书阅读启蒙策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）