摘要
摘要：本文通过对反思性教学在高三数学教学中的实践研究，探讨了反思性教学对提高学生学习效果和综合素质的作用。通过实验法和问卷调查法，发现实验组的学生在数学知识和解决问题的能力上都有显著的提高，而对照组的学生则没有明显的变化。同时，问卷调查结果也显示，实验组的学生对反思性教学的满意度明显高于对照组。然而，反思性教学在高三数学教学中的实施还存在一些问题，需要进一步研究和解决。因此，本文提出了一些对策，包括提高教师的专业素养和教学能力、合理安排时间以及建立有效的评价机制等。总之，反思性教学是一种有效提高高三数学教学质量的教学方法，值得我们进一步推广和应用。
出版日期
2023年11月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
