摘要
【摘要】目的：分析混合式教学模式在高职护理《社区护理学》教学中的应用效果。方法：将80名高职院校护生随机分为两组，每组40名学生。观察组以混合式教学模式开展《社区护理学》教学；对照组以传统教学模式开展《社区护理学》教学。分析两组学生的教学效果以及对教学工作的满意情况。结果：观察组学生的理论知识考核、沟通交流能力、操作内容考核、紧急事件处理能力成绩均高于对照组（P＜0.05）；观察组学生在加强师生互动、提高自主学习能力、提高解决问题能力与加强学习效果上的教学满意度均高于对照组（P＜0.05）。结论：以混合式教学模式对高职护生开展《社区护理学》教学，可有效提高教学成果，加强学生对于教学模式的满意评价，对于改善教学质量具有积极影响。
出版日期
2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
