摘要
摘要:伴随各阶段学科教育改革的深入发展,在学科教学领域涌现了较多新型教学方式,学案导学就是其中一种,其强调用导学案引导学生完成新知学习与巩固应用,提升学生在课堂学习中的参与度。因此教师应从多角度思考学案导学在高中生物教学中的应用方式,不断提升教学创新性,将生物知识内化为学生个人能力,增强主动学习兴趣。基于此本文从更新教学理念;科学设计学案;营造导学氛围等四个角度,对学案导学在高中生物教学中的运用策略进行探究。
出版日期
2023年12月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)