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活用比较，方得阅读教学真滋味

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摘要【摘要】比较阅读是通过对比阅读，营造阅读情境，从而激发学生阅读兴趣，提升思维品质的高效阅读方法。教师可以通过“求同”“求异”等方法迅速找到群文规律和单篇个性，让学生在在阅读时比较,在比较中阅读,掌握属于自己的有效阅读途径。

DOI 6jrp8e85d5/7874339

作者周婷

机构地区诸暨中学暨阳分校

出处《中小学教育》 2023年18期

关键词比较阅读求同求异

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）