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基于“思维型”课堂的高中数学教学探讨——以“函数与方程”教学为例

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摘要摘要：数学具有抽象性、逻辑性等特点，是以思维结构形成智力理论的学科。但如今，传统高中数学教学课堂中普遍缺乏对学生思维能力的培养，从而使学生难以形成数学思维逻辑，丧失学习数学的兴趣。因此，将思维型课堂应用高中数学教学当中至关重要。能够有效创新学生的思维能力，强化学生自主学习能力，有效提高数学教学效率及效果，具有一定的应用价值。基于此，本文将以函数与方程为例，对思维型课堂的高中数学教学进行分析及探讨。

DOI n49zm8y9dy/7882983

作者潘金旭

机构地区南阳市第六完全学校高级中学河南省南阳市 473000

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词思维型课堂高中数学函数与方程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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