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基于“思维型”课堂的高中数学教学探讨——以“函数与方程”教学为例
基于“思维型”课堂的高中数学教学探讨——以“函数与方程”教学为例
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摘要
摘要:数学具有抽象性、逻辑性等特点,是以思维结构形成智力理论的学科。但如今,传统高中数学教学课堂中普遍缺乏对学生思维能力的培养,从而使学生难以形成数学思维逻辑,丧失学习数学的兴趣。因此,将思维型课堂应用高中数学教学当中至关重要。能够有效创新学生的思维能力,强化学生自主学习能力,有效提高数学教学效率及效果,具有一定的应用价值。基于此,本文将以函数与方程为例,对思维型课堂的高中数学教学进行分析及探讨。
DOI
n49zm8y9dy/7882983
作者
潘金旭
机构地区
南阳市第六完全学校高级中学 河南省南阳市 473000
出处
《教学与研究》
2023年20期
关键词
思维型课堂
高中数学
函数与方程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2023年20期
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