摘要
摘要:高中阶段英语课程教学目标是提高学生对国际通用语言的灵活运用能力,指导学生利用英语汲取世界各族优秀文明成果,提高学生对中国文化的传播意识。因此教师需要积极结合高中阶段的英语思维发展特点,尝试融入多样化的英语教学实践模式,在课堂中找寻英语学习的问题,帮助学生优化自身的英语学习思路。然后教师积极组织学科竞赛的教学模式,巩固英语课堂学习的成果,激发学生深度探索的学习热情。同时教师需要积极实施跟踪教学指导方针,锻炼学生在英语竞赛中的创新思维,并利用数字化的教学资源,培养学生形成英语高阶思维能力。
出版日期
2023年12月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)