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跨学科主题学习：从低阶思维走向高阶思维[A1]

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摘要摘要：小学数学跨学科主题学习在现代教育中具有重要意义。本文从追寻跨学科主题学习的价值意蕴出发，结合具体实例探究跨学科主题学习的实施策略，通过设计跨学科主题单元，将数学学习与其他学科有机融合；制定共同实践项目驱动学生自主学习；协同教学与团队合作促进数学教师与其他学科教师之间的紧密合作，使学生在跨学科主题学习中从低阶思维走向高阶思维。

DOI pj011le8wd/8461903

作者谢洁

机构地区江阴市祝塘中心小学江苏省江阴市 214415

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词跨学科主题学习小学数学低阶思维高阶思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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