首页 > 《中国教师》 > 2023年19期 > 文言文读写转换教学策略浅谈

文言文读写转换教学策略浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：学生在学习课内文言名篇时常止于静态的文言知识积累，读与写的分离现象凸显。通过盘活教材文本，灵活剪裁使用古文素材，通过“典例铸模，融会类文；通过“习惯保持、以问促思、深入内蕴”等教学策略，引导学生“创模”而出，练就适切的言语思维力与表达力，使其写出有个性、有思想的文字。

DOI 5jormqyzjv/7892312

作者杨春萍

出处《中国教师》 2023年19期

关键词文言文读写转换创模教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）