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让思维具象化——思维导图在大班绘本教学活动中的应用实践

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摘要摘要：思维导图是信息化背景下的科技产物，思维导图的逻辑性、趣味性、形象性等特点在各个领域之中被广泛应用。而思维导图的特点与绘本教学活动高度契合，因此，思维导图与大班绘本教学的有机结合，能为绘本课堂注入更多活力与可能性。本次研究采取访谈法、实践探究法、文献综述法等研究方法进行研究。但在研究过程中笔者发现思维导图在大班绘本教学活动中存在思维导图应用力度不足、思维导图应用广度不足、思维导图应用深度不足等问题。笔者期望通过本次研究促进大班绘本教学活动质量得到有效提高，促进幼儿全面发展。

DOI rj816ngr40/7898134

作者田鱼春

机构地区重庆市奉节永安幼儿园重庆奉节 404600

出处《中小学教育》 2023年16期

关键词思维导图幼儿园大班绘本教学应用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）