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数学思想方法在初中数学课堂中的渗透策略

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摘要摘要：随着教育水平的不断提高，数学是一门专门用来研究空间形式、数量关系的课程,在初中数学教育工作中,教师除了要讲述、传递课程基础知识和基础技能,更重要的是要展现出数学课程中的思想底蕴、文化内涵。通过在数学教学中渗透数学思想方法的形式,训练学生解决问题的能力与学科思维水平,让学生利用数形结合思想解决数学问题,通过类比、归纳来梳理数学课程知识,通过建模思想来构建数学课程知识结构和体系,让学生通过努力在学习活动中收获经验和知识,培育学生的数学学科核心素养,促进数学课程教育的改革。

DOI wjvmlxr9j7/7909774

作者彭梦娟

机构地区越西县普雄民族学校

出处《教育学文摘》 2023年19期

关键词数学思想方法初中数学渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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