首页 > 《中国教师》 > 2023年18期 > 探析小学数学教学课堂提问中存在的问题及其对策

探析小学数学教学课堂提问中存在的问题及其对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：面对教育事业发展日益蓬勃的形势下教学理念也得以不断创新，而在这一过程中课堂提问教学方式应运而生吗，并且在各个学科中得到有效应用。针对小学数学教学来讲，教师应根据教学特点不断完善课堂提问，发挥出提问的有效性，让提问促进课堂教学的顺利开展，打造高品质的数学课堂。需要注意的是，小学数学教师要把控好提问的技巧，让提问发挥出启发的作用，增加学生的有效互动，激发学生的思维高效运转，从而让学生全身心地投入到知识的探究中，推动教学目标的顺利达成。对此，本文进行了一系列分析，希望能够给予相关教育工作者良好的借鉴。

DOI 54yo3n19d0/7913476

作者古丽拜克热木·艾力

机构地区拜城县第一小学新疆阿克苏 842300

出处《中国教师》 2023年18期

关键词小学数学课堂提问有效性实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）