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初中化学迷思概念的成因及应对策略

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摘要【摘要】初三阶段化学迷思概念的生成会使很多学生对化学概念的学习苦不堪言。本文阐述分析迷思概念的形成原因、机理,并基于相关教育理论和教学实践提出相应的应对策略,以提高初中教师课堂概念教学效率。

DOI 54yo3x61d0/7914304

作者王学旗

机构地区广州市庆丰实验学校邮编:510430

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词初中化学迷思概念成因应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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