初中化学学困生的成因及对策研究

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摘要 摘要:初中化学是学生接触科学世界的重要起点,对培养学生的科学素养、实验技能和科学思维具有深远影响。然而,部分学生在化学学习过程中遭遇困境,成为所谓的“学困生”。本文旨在深入探讨初中化学学困生的成因,并提出一系列具体、可操作的对策,以期改善初中化学教学现状,促进学困生的转化,提升整体学习成效。
作者 李飞
出处 《中小学教育》 2024年6期
出版日期 2024年05月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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