摘要
摘要：小钟琴是一种非常适合幼儿的音乐启蒙工具，其简单易学的特性使得孩子们能够快速掌握并感受到音乐的魅力。然而，小钟琴的演奏教学并非一蹴而就的过程，它具有其特殊性，必须以幼儿本位的教学观进行教学。这意味着，教师需要充分考虑到幼儿的身心发展特点，把握好尺度，结合他们的认知能力和情感需求，采取适宜的教学策略，既要保证孩子们能够在轻松愉快的环境中学习，又要确保他们能够真正掌握到音乐的基本技能。本文以大班幼儿为例，对小钟琴演奏活动的有效开展进行研究，并提出相应的策略，以期能够引起更多教育工作者和家长的关注，共同为幼儿的音乐教育做出贡献。
出版日期
2023年12月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
