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基于STEAM学科融合的小学美术课经验浅谈

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摘要摘要：本文首先阐述了小学美术课实施跨学科教学的意义，然后分析了实施学科融合教学对教师的要求，最后基于STEAM学科融合提出了小学美术课教学策略，为其他教师开展相关教学提供一定的参考价值。

DOI 6jrp02qyd5/7923915

作者柳琦

机构地区深圳市南山实验教育集团深湾小学 518000

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词 STEAM 小学美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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