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构建小学音乐课程思政育人模式：核心素养视域下的探索与展望

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摘要摘要：小学音乐课程在思政育人中具有重要意义，如何在核心素养视域下构建小学音乐课程的思政育人模式成为当前教育领域的热点问题。本文从音乐教育、思想政治教育和核心素养三个角度出发，探讨了构建小学音乐课程思政育人模式的理论依据和实践路径。通过本文的研究，旨在为小学音乐课程思政育人模式的构建提供理论支撑和实践指导，为小学生思想品德的培养和全面发展贡献力量。

DOI 0dpex6x042/7923969

作者丁虹

机构地区平潭城关小学

出处《教育学文摘》 2023年20期

关键词小学音乐课程思政育人核心素养审美情感综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）