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构建小学音乐课程思政育人模式:核心素养视域下的探索与展望
构建小学音乐课程思政育人模式:核心素养视域下的探索与展望
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摘要
摘要:小学音乐课程在思政育人中具有重要意义,如何在核心素养视域下构建小学音乐课程的思政育人模式成为当前教育领域的热点问题。本文从音乐教育、思想政治教育和核心素养三个角度出发,探讨了构建小学音乐课程思政育人模式的理论依据和实践路径。通过本文的研究,旨在为小学音乐课程思政育人模式的构建提供理论支撑和实践指导,为小学生思想品德的培养和全面发展贡献力量。
DOI
0dpex6x042/7923969
作者
丁虹
机构地区
平潭城关小学
出处
《教育学文摘》
2023年20期
关键词
小学音乐课程
思政育人
核心素养
审美情感
综合素养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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