摘要
摘要：本文探讨了在“双减”政策背景下提升物理教学质量的策略。文章首先分析了当前物理教学的现状，指出学生参与度不足、教师专业发展的局限性、资源和设备短缺等挑战。随后，提出了一系列提升教学质量的策略，包括创新教学方法、强化教师培训、鼓励学生主动学习、改善教学资源及设施，以及加强家校合作。文章通过具体案例分析，展示了这些策略在实际应用中的成效，如通过互动式学习提高学生兴趣、利用技术辅助教学增强理解力，以及通过家校互动提升学生学习动力。最后，文章强调了在实施这些策略过程中，需要平衡考试要求与教学创新，确保学生在满足标准化测试的同时，也能享受到丰富、创新的学习体验。
出版日期
2023年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
