摘要
摘要:本文着眼于当前"双减"政策对小学语文德育教学的深远影响,通过深入的实际案例分析和广泛的文献综述,旨在深度探讨在这一新政策背景下,如何更全面、更灵活地推动小学语文德育教学。针对"双减"政策的要求,本文不仅在课程设计、教学方法、评价体系等方面提出一系列建议,更力图在实践层面为小学语文德育教学提供可行的、创新的思考。通过充实的实践经验与理论结合,本文旨在为应对"双减"政策所带来的种种挑战,为小学语文德育教学提供切实可行、有深度的实践思路。
出版日期
2023年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)