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借助语境理论,指导高中英语词汇教学

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摘要摘要：本文旨在探讨借助语境理论指导高中英语词汇教学的实践。通过深入分析语境理论在词汇教学中的作用，结合具体案例，提出了一系列有效的教学策略。这些策略包括利用上下文语境、情景语境和文化语境等手段，帮助学生更好地理解和记忆词汇，提高词汇应用能力。

DOI 7j6lmym0j0/7930890

作者邱红吟

机构地区灰寨中学广东揭阳 515400

出处《教学与研究》 2023年17期

关键词语境理论高中英语词汇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）