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小学数学情境创设类型及其策略实施研究

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摘要摘要：本文结合相关理论研究，从教学实践角度出发，对小学数学课堂情境的创设类型、思路和方法，以及可能会遇到的问题等方面进行探讨分析，以期为广大一线教师提供有益的帮助和参考。

DOI pd52onegd7/7939695

作者张娟

机构地区四川省德阳市实验小学校

出处《教育学文摘》 2023年21期

关键词小学数学课堂教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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