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探究“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

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摘要摘要：“双减”政策的实施，给小学数学教学带来了新的影响和变化。如何在“双减”的背景下提高小学数学教学的减负提质，成为教育界和研究者的重要课题。本文就此对此进行探讨，以提高小学数学教学质量和效率的实践操作和效果。

DOI 0dpe75z042/7946121

作者时光美

机构地区漯河经济技术开发区小学河南省漯河市 462400

出处《中国教师》 2023年21期

关键词小学数学 “双减”政策减负提质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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