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探究“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

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摘要摘要：我国教育行业和我国各行各业的快速发展，“双减”背景下小学数学教学是重要学科之一。为了让学生在轻松、愉悦的氛围中高效地学习，在学习知识的过程中也能够拥有一个快乐的童年，教师应该立足“双减”背景，充分践行减负增效的教学理念，从提高课堂教学质量入手，运用丰富多元的课堂教学策略，设计出新颖且富有特色的课堂教学流程，全面提升学生的课堂学习效率，为学生今后的成长提供强有力的帮助。

DOI ojzlkp75zd/8006622

作者刘洋

机构地区淄川区实验小学南校区山东省淄博市 255100

出处《中国教师》 2023年23期

关键词 “双减”背景小学数学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）