摘要
摘要:学前教育为儿童人格塑造及行为举止发挥重要作用,儿童养成良好的学习习惯,才能真正学会学习。幼小衔接阶段的儿童可塑性强,身心发展水平符合教师对其进行良好学习习惯的养成教育,幼儿园应落实大班儿童学习习惯的培养工作,才能让孩子在跨越人生“第一转折点”时更平稳、顺利,进而为后续的学习和全面发展奠定良好的基础。基于此,本文重点阐述幼小衔接下学习习惯养成的问题,落实教育部相关文件要求并提出大班儿童学习习惯养成的有效策略。
出版日期
2024年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)