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幼小衔接视角下幼儿学习习惯养成的实践探究

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摘要摘要：学前教育为儿童人格塑造及行为举止发挥重要作用，儿童养成良好的学习习惯，才能真正学会学习。幼小衔接阶段的儿童可塑性强，身心发展水平符合教师对其进行良好学习习惯的养成教育，幼儿园应落实大班儿童学习习惯的培养工作，才能让孩子在跨越人生“第一转折点”时更平稳、顺利，进而为后续的学习和全面发展奠定良好的基础。基于此，本文重点阐述幼小衔接下学习习惯养成的问题，落实教育部相关文件要求并提出大班儿童学习习惯养成的有效策略。

DOI zdlkk56zjl/7951040

作者周诗艺

机构地区佛山市南海区里水童翠德宝幼儿园 528200

出处《中国教工》 2023年21期

关键词幼小衔接学习习惯实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）