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新课改下高中数学课堂提问有效性策略研究

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摘要摘要：新课改背景下，进行高中数学教学活动时，教师不但要讲解基础知识，还应有意识提高学生学习主动性，使其学习效率得到加强。为此，可借助提问教学方法，让学生将注意力完全融入到课堂上，使其思维时刻保持在活跃状态，形成良好学习效果。本文将从新课改下高中数学课堂提问有效性策略进行研究，借助多种方式打造高质量课堂。

DOI 3j766g8v41/7961177

作者王惠卿

机构地区山西省吕梁市石楼中学邮编：032500

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词新课改高中数学课堂提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）