基于核心素养的高中英语读后续写教学实施探索

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摘要 摘要:新课改教学理念不断推进与全面发展,也要求英语学科教师切实提升教学质量,满足全球化形式下日益发展的英语学习需求。英语学科承担着培养学生基础英语技能、提升语言表达能力和建立多语言思维模式的重要任务。传统高中英语教学中,教师过多关注单词语法等基础知识的讲解,学生难以体会英语学科的内在魅力。读后续写或能解决传统英语教学中的痛点。本文简要分析高中英语读后续写内在优势,提出高中英语教学中开展读后续写的具体教学策略。
出处 《教学与研究》 2023年21期
出版日期 2024年01月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)