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基于教-学-评一体化提升初中生读写能力的行动研究

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摘要摘要：基于教-学-评一体化理念，开展行动研究，可以有效提升初中生读写能力。本文先强调了教-学-评一体化的理念模式对学生综合能力培养的重要性。再详细阐述引导学生充分参与阅读、写作和评价的过程，促进了学生的语言表达能力和思维品质的全面提升，从而使其在英语学习中获得更为全面和有效的提升。

DOI 5jorrq76jv/7961260

作者付樱

机构地区黑龙江省海林市第三中学 157100

出处《教学与研究》 2023年21期

关键词教-学-评一体化读写能力初中英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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教-学-评一体化读写能力初中英语

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