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谈“教、学、评”一体化提升初中化学教学的实践

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摘要摘要：教师教学评估是学校教学过程中缺一不可的环节，能够起到鼓励、回报等一连串的作用，但是在很长一段时间内，对老师所实施的课堂教学评价还存在着一些不足，老师往往以终结性评价方法居多，不能评估学生的读书状态和读书情感，所以改革传统的老师课堂教学评估方法已经势在必行。事实上，教学评价体系是为整体教学活动所进行进行服务的，整体教学活动中包含了教师的教学和学生的学习，所以老师要统筹教学活动活动。而建立"教—学—评"的一体教学模式，就可为老师革新初中化学教育提出了新的方向。

DOI 2d30wx3nd9/7045843

作者作者：张锋

机构地区单位：贵州省遵义市余庆县关兴中学

出处《时代教育》 2023年3期

关键词 "教学评"一体化初中化学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）