摘要
摘 要 传统音乐是我国优秀传统文化，具有独特的艺术魅力，在初中音乐课中学习传统音乐能帮助学生掌握与领悟中华民族艺术精髓，增强民族自信。初中音乐教材是连接教师教学与学生学习的重要桥梁，同时也是反映课程性质、课程理念及课程目标的重要工具。教材中的传统音乐内容直接影响学生的学习效果，因此，优化初中音乐教材中的传统音乐内容就显得尤为重要。该研究着重运用量化数据统计法及比较分析法，通过量化与质性研究从横向及纵向两方面分析两版教材的异同，总结其编写价值，希望为教材的筛选与更新以及新一轮教材编写略尽绵薄之力。
出版日期
2024年01月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
