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“画”之意，“绘”童心——大班幼儿表征记录在一日活动中的实践研究

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摘要摘要：本研究旨在探索大班幼儿在一日活动中通过绘画进行表征记录的实践情况。研究采用观察法和案例分析法深入了解幼儿通过绘画表达情感和思考的过程。研究发现绘画活动能有效促进幼儿情感表达和认知发展，同时增强幼儿对日常生活的观察和理解能力。希望为幼儿老师提供了如何利用绘画活动促进幼儿全面发展的有效策略。

DOI 54yykkv994/7964452

作者周奕

机构地区江苏省苏州市阊西实验幼儿园

出处《中国教师》 2023年22期

关键词大班幼儿表征记录绘画情感表达认知发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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