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浅析低年级识字教学的有效策略
浅析低年级识字教学的有效策略
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摘要
摘要:识字教学是小学语文教学的基础,是学生积累语言的重要途径。但目前的低年级识字教学还存着诸多问题,例如教师对识字重点把握不准、识字方法不佳、识字趣味性与语境性不强等等。随着新课改的不断推进与落实,在小学语文教学中,识字教学也得到了越来越多的关注。为了提升低年级语文识字教学实效,教师需拓展教学途径,从课堂延伸到课外,给学生带来更好的识字体验。
DOI
wjv51169qd/7968926
作者
郭曼利
机构地区
渭南市临渭区育红小学 陕西省渭南市 714000
出处
《中国教师》
2023年18期
关键词
小学语文
低年级识字
有效策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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