摘要
摘要:新课改已经进入深水区,传统教学模式的弊端凸显,在小学语文教学中,旧的教学模式因教法单一,缺乏对学生学习情绪和情感的关照,很大程度上阻碍了学生创造性思维的发展。在新课改背景下,情境教学因能激发学生的学习兴趣,调动学生的各种情感体验,对提高学生语文综合素养,促进学生的全面发展有积极意义。基于此,文章探究情境教学法在小学语文教学中的应用策略,旨在打造高效的语文课堂,提升小学语文课堂教学质量,促进学生核心素养提升。
出版日期
2024年01月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)