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小学语文“日积月累”板块教师情境教学实践运用策略研究

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摘要摘要：“日积月累”与单元课文有盘根错节的关系，是对单元主题的进一步深化，是对学生学习活动的拓展，借助“日积月累”板块探索情境教学的实践，不仅能够让小学生在吟诵中感受到中华文化自信，还能够在真实的阅读情境中继承和弘扬中华文化的丰厚博大，从中汲取智慧。

DOI 7dm6p6porj/7976506

作者钱路勤

机构地区无锡市和畅实验小学 214131

出处《中小学教育》 2023年22期

关键词日积月累，情境教学，小学语文

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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相关关键词

日积月累，情境教学，小学语文

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