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非指示性教育理念与高中语文教学实践
非指示性教育理念与高中语文教学实践
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摘要
摘要:郑逸农在2000年首次提出非指示性教育理念,该理念的内涵在于提倡教师在教学过程中进行适当指导和引导,强调教师不应进行过度讲解,而应在教学中激发学生的创造性与主动性,如,教师在教学中不应告知学生明确的问题答案,而是应促使学生对问题进行深刻、全面的探讨,引导学生自己找到合理的答案。本文说明基于非指示性教育理念开展高中语文教学的重要性,分析探讨如何基于非指示性教育理念开展高中语文教学。
DOI
0dpoloy59j/7983821
作者
唐健
机构地区
上虞区东关中学312352
出处
《中国教工》
2023年22期
关键词
非指示性教育理念
高中语文
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年01月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2023年22期
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