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在小学数学中渗透数学文化教学

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摘要摘要：数学文化是思想、精神、语言、方法、观念及其形成与发展的过程；阐述了数学对人类生活、科技、社会发展的作用，以及与数学有关的人文活动。文章从对数学文化渗透的认识入手，对其进行了剖析，并对其进行了分析，并对其在小学数学教学中的渗透进行了探讨。

DOI pj015e50vd/7990551

作者朱华荣

机构地区枣强县第十一小学河北衡水 053100

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学数学教学渗透数学文化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）