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小学音乐多元化教学的策略探究

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摘要摘要：音乐发展历史悠久，学生通过对音乐的学习，对其成长有重要的意义。音乐教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的审美观念、创造力和团队协作精神具有重要作用。传统音乐教学过程中，教师容易追求速度而忽略了效率，放弃了基础的乐谱教育和乐理教育为学生“减负”。在这种教学模式中，学生逐渐丧失了对音乐的兴趣，深入探索音乐世界的欲望消减，音乐素养得不到有效的提升。因此，多元化教学成为小学音乐教学的新趋势。本文将探讨小学音乐多元化教学的策略。

DOI n49ew0687d/7997883

作者胡红妹

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词音乐教育多元化教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）