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构建大班幼儿生态美术课程的实践研究
构建大班幼儿生态美术课程的实践研究
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摘要
摘要:大班幼儿生态美术课程就是让幼儿贴近自然,走近自然,让大班幼儿在良好的自然环境的熏陶下获得美术素养的培养,促进幼儿的健康发展。在大班幼儿生态美术课程的构建过程中,幼儿教师要从幼儿的年龄特点、发展特征、兴趣经验出发,尊重幼儿的主体性,构建生态美术课程的框架,从而有效组织生态美术课程活动,在生态美术课程的拓展中带给大班幼儿更加丰富的活动体验。
DOI
5jo23x68n4/8006584
作者
彭艳媚
机构地区
佛山市顺德区龙江龙外附属幼儿园 528318
出处
《中国教师》
2023年23期
关键词
大班幼儿
生态美术课程
实践研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年02月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年23期
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