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闲适性小学语文教学探究

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摘要摘要：落实立德树人根本任务的要求和素养目标的确立，对育人方式、学习方式的变革提出了新的挑战。教师应把握“超越传递、走向探究”的教学基本方向，与学生合作展开有意义的探究、体验学科与生活的过程，在探究中表达自己的思想、实现相关的“意义”。闲适性教学旨在通过项目化学习、综合实践探究等方式，使学生有足够的时间“消化”知识，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验。在这个过程中，孩子就会表现出有兴趣、能持久和与众不同。

DOI 54k2mw5z34/8010633

作者夏菁

机构地区上海市金山区吕巷学校邮编：201516

出处《中小学教育》 2023年23期

关键词小学语文闲适性学科实践探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）