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《中国教师》
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2023年23期
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从学生的角度出发,有效开展生本课堂
从学生的角度出发,有效开展生本课堂
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摘要
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DOI
7dm6pnp3lj/8018430
作者
福建省泉州市安溪县湖头三安小学
苏彩凤
机构地区
初为人师时,为了备好一节课,教师经常要翻阅很多的教学参考书,精心设计教学过程,直到觉得教学设计已经很完美,才上讲台授课,结果却发现,实际效果与预期相差很大,究其原因,最大的为题是忽略了学生这个“主体”,教师的知识水平比学生要高得多,新的授课内容对老师来说非常熟悉,但学生受知识水平所限,由于看问题的角度不同,教师看待课堂上的问题是站在高处往下看,学生是站在低处往上看,所以学生在很多地方会产生思维障碍。如果教师不从学生的角度出发,帮学生扫除障碍,那么课堂的有效性就得不到提高。所以我们授课时要立足学生的认知起点,了解学生存在的问题,开展生本课堂,提高课堂的有效性。
出处
《中国教师》
2023年23期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年23期
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